Cuisine asiatique đŸ±

Formation créée le 16/06/2025. DerniÚre mise à jour le 14/06/2025.
Version du programme : 5

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Cuisine asiatique đŸ±


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Objectifs de la formation

  • Savoir utiliser les produits locaux pour confectionner un plat
  • Respecter les techniques de cuisson
  • ConnaĂźtre l’utilisation et le dosage des Ă©pices sur les plats traditionnels
  • SĂ©lectionner et acheter les matiĂšres premiĂšres
  • Savoir composer des menus Ă©quilibrĂ©s
  • Mettre en Ɠuvre les bonnes pratiques d’hygiĂšne alimentaire de la fabrication Ă  la conservation (HACCP)

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Tout public
  • Financement : Que vous soyez une entreprise ou un particulier, plusieurs dispositifs permettant une prise en charge partielle ou total existent. AFC GROUPE vous renseigne. Consultez notre site internet pour accĂ©der Ă  la grille tarifaire.
Prérequis
  • Pas de prĂ© requis spĂ©cifique

Contenu de la formation

Découverte et connaissance de la cuisine asiatique
  • L’histoire de la cuisine asiatique : cuisine asiatique vs cuisine occidentale - La cuisine asiatique par pays - Les ingrĂ©dients incontournables de la cuisine asiatique - Connaissance de leur provenance, des circuits d’approvisionnement et des filiĂšres d’achat
La cuisine chinoise
  • Les bases de la cuisine chinoise : une grande richesse d’ingrĂ©dients et des mĂ©thodes de cuisson - DĂ©couverte des ustensiles et matĂ©riels - La maitrise des diffĂ©rentes mĂ©thodes de cuisson : wok / vapeur / friture / griller / sauter / ect
 - RĂ©alisation de recettes (liste non exhaustive) : nouilles sautĂ©es au bƓuf et au brocoli / poulet caramel au sĂ©same / nems au porc / raviolis / riz cantonais / ect

La cuisine japonaise
  • Les bases de la cuisine japonaise : poisson, riz, soupes, lĂ©gumes
 - DĂ©couverte des ustensiles et matĂ©riels - Maitrise des dĂ©coupes traditionnelles et des cuissons - RĂ©alisation de recettes (liste non exhaustive) : sushis / california / chirashi / poke bowl / soupe Miso / ect

La cuisine indienne
  • Les bases de la cuisine indienne : de l’épice et des lĂ©gumes - DĂ©couverte des ustensiles et matĂ©riels - Une orientation vĂ©gĂ©tarienne : une majoritĂ© de plats avec riz et lĂ©gumes - RĂ©alisation de recettes (liste non exhaustive) : curry aux lĂ©gumes / dhal / naan / samossas / halwa carottes, pistaches et cajou / ect

La cuisine thaĂŻlandaise
  • Les bases de la cuisine thaĂŻlandaise : une rĂ©putation pour ses plats Ă©picĂ©es - DĂ©couverte des ustensiles et matĂ©riels - RĂ©alisation de recettes (liste non exhaustive) : pad ThaĂŻ / khao phat / poulet Ă  la sauce gingembre / ragoĂ»t de poisson au lait de coco / ect

Gestion
  • Calcul des ratios - Adapter les portions pour limiter les pertes - Gestion des stocks
HygiĂšne et conservation
  • SĂ©curitĂ© et hygiĂšne alimentaire - ContrĂŽle et suivi des produits finis (DLUO, DLV, DLC, rotation des stock) - MaĂźtrise des tempĂ©ratures idĂ©ales de conservation
Réalisation par les stagiaires des recettes
  • Productions individuelles ou en groupe en fonction du public, du moment et/ou du souhait du client - Chaque stagiaire rĂ©alise tout ou partie des recettes proposĂ©es - Ce temps de rĂ©alisation est entrecoupĂ© de moments forts au cours desquels le formateur mettra l’accent sur un savoir-faire, une technique spĂ©cifique ou une astuce - Exemple:  Pain bagnat, Tapenade, houmous, Moussaka de haricots rouges et feta, Tian mĂ©diterranĂ©en, Osso buco, etc


Équipe pĂ©dagogique

Chaque apprenant est accueilli, puis suivi individuellement par un formateur référent Le formateur transmet des bases théoriques, accompagne les travaux individuels et de groupe, évalue la compréhension en cours de formation, réalise des ajustements.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • DĂ©but de formation: PrĂ© Ă©valuation incluant un auto-positionnement renseignĂ©e par le stagiaire. Optimise la formation en l’adaptant aux spĂ©cificitĂ©s de chaque apprenant en tenant compte de leurs acquis, de leurs ressources, de leurs lacunes et de leurs difficultĂ©s spĂ©cifiques. Fin de formation: ‱ Auto-Ă©valuation : permet Ă  l’apprenant de mesurer en fin de formation sa montĂ©e en compĂ©tences. ‱ Grille de compĂ©tences: Evaluation formative rĂ©alisĂ©es en cours et en fin de formation par le formateur. Il valide les acquis en fin de formation. ‱ Debriefing : permet de faire le point sur le travail rĂ©alisĂ©, de s’assurer que les attentes des apprenants aient Ă©tĂ© comblĂ©es Durant toute la formation, le formateur s’assure de la comprĂ©hension des participants, que les difficultĂ©s aient Ă©tĂ© surmontĂ©es et de satisfaire aux attentes recueillies au dĂ©marrage de la session.
  • Feuilles de prĂ©sence signĂ©es des participants et du formateur par demi-journĂ©e Certificat de rĂ©alisation mentionnant les objectifs, la nature et la durĂ©e de l’action et les rĂ©sultats de l’évaluation des acquis de la formation. Attestation de formation mentionnant l’assiduitĂ©. Grille de compĂ©tences remplie par le formateur.

Ressources techniques et pédagogiques

  • PĂ©dagogie dĂ©monstrative avec travaux pratiques et supports visuels sous forme de fiches techniques, fiches pĂ©dagogiques et / ou livret apprenant
  • ModalitĂ©s techniques: MatĂ©riel de production nĂ©cessaire Ă  la rĂ©alisation de la formation. Mis Ă  disposition par le client dans ses locaux, ou par l’organisme de formation dans ses locaux.

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des stagiaires

Capacité d'accueil

Entre 2 et 12 apprenants

Délai d'accÚs

3 semaines

Accessibilité

La formation peut ĂȘtre rĂ©alisĂ©e dans nos locaux ou chez le client lorsqu’il s’agit d’une entreprise. Notre Ă©tablissement accessible aux personnes en situation de handicap . Pour tout renseignement, vous pouvez contacter le rĂ©fĂ©rent handicap Ă  l'adresse suivante : sr@iwitribu.fr Chaque situation Ă©tant unique, nous vous encourageons Ă  nous communiquer vos besoins particuliers dĂšs l'inscription.